четверг, 12 марта 2015
Письмо
Списати вірш.
У мене є олівець
Він у мене молодець:
дім, дерева й літаки
намалює залюбки.
Зроби звуковий аналіз слів Цеберце, криниця, місяць.
Математика
Задача
У вазі було 2 червоні гвоздики та 5 рожевих. Скільки всього гвоздик було у вазі?
Приклади
6 + 4 + 2
9 - 7 + 6
6 - 5 + 8
10 - 7 + 5
10 + 8
15 - 10
19 - 9
10 + 3
Списати вірш.
У мене є олівець
Він у мене молодець:
дім, дерева й літаки
намалює залюбки.
Зроби звуковий аналіз слів Цеберце, криниця, місяць.
Математика
Задача
У вазі було 2 червоні гвоздики та 5 рожевих. Скільки всього гвоздик було у вазі?
Приклади
6 + 4 + 2
9 - 7 + 6
6 - 5 + 8
10 - 7 + 5
10 + 8
15 - 10
19 - 9
10 + 3
Письмо
Прописати по рядку баба, Боря.
Списати вірш.
Єнотиха-мама мила
Діточок співати вчила.
І розумники-єноти
Уже знають усі ноти!
Математика
Задача
У саду росло 4 сливи. Навесні посадили ще 5 слив. Скільки всього слив стало рости у саду?
Приклади
3 + 4 + 3
8 - 8 + 4
9 - 5 + 2
10 - 9 + 5
10 + 1
13 - 10
17 - 7
10 + 9
Прописати по рядку баба, Боря.
Списати вірш.
Єнотиха-мама мила
Діточок співати вчила.
І розумники-єноти
Уже знають усі ноти!
Математика
Задача
У саду росло 4 сливи. Навесні посадили ще 5 слив. Скільки всього слив стало рости у саду?
Приклади
3 + 4 + 3
8 - 8 + 4
9 - 5 + 2
10 - 9 + 5
10 + 1
13 - 10
17 - 7
10 + 9
вторник, 10 марта 2015
Математика
Задача
У зайчика було 5 капустин, він приніс ще 2. Скільки капустин стало у зайчика?
Приклади
9 - 4 - 4
8 - 3 + 4
9 - 5 + 6
3 + 7 + 5
10 + 5 - 10
17 - 10 + 3
13 - 3 - 6
10 + 1 - 10
Письмо
Ознайомлення зі знаком «апостроф»
— Виконаємо звуковий аналіз слова: [с’, і, м, й’, а]. Запишемо звукову модель слова. Тепер підставимо букви під звуками.
— Але ж після букви «ем» стоїть буква я. Пригадаємо, яку роботу виконують букви я, ю, є після приголосних? (Вони позначають м’якість приголос-них, отже, перед ними приголосні вимовляються м’яко.)
— Вимовте всі разом слово сім’я. Прислухайтеся. Ми вимовили звук [м] твердо й окремо від звуків [йа]. Як же показати це на письмі? (Таким чином підводимо до висновку, що потрібен певний знак, щоб показати окрему вимову [м] від [йа].)
— В українській мові є такий знак — апостроф (’). Він пишеться, як кома, тільки вгорі. Якщо після букви стоїть такий значок, то наступна буква я читається так, щоб добре було чути звуки [йа]. От послухайте, як треба правильно читати склади з апострофом: м’я, б’я, в’ю, п’ю, п’є, б’є.
— У цих складах апостроф показує, що букви я, ю, є позначають по два звуки — [йа], [йу], [йе]. Апостроф указує на твердість приголосних та їх окрему вимову з [йа], [йу], [йе], [йі].
Списати
Був би сад, а солов'ї прилетять. Дружба, як дзеркало: розіб'єш, не складеш. Добре ім'я - найкраще багатство.
Зроби звуковий аналіз слів
Розіб'єш, м'ята, здоров'я.
Задача
У зайчика було 5 капустин, він приніс ще 2. Скільки капустин стало у зайчика?
Приклади
9 - 4 - 4
8 - 3 + 4
9 - 5 + 6
3 + 7 + 5
10 + 5 - 10
17 - 10 + 3
13 - 3 - 6
10 + 1 - 10
Письмо
Ознайомлення зі знаком «апостроф»
— Виконаємо звуковий аналіз слова: [с’, і, м, й’, а]. Запишемо звукову модель слова. Тепер підставимо букви під звуками.
— Але ж після букви «ем» стоїть буква я. Пригадаємо, яку роботу виконують букви я, ю, є після приголосних? (Вони позначають м’якість приголос-них, отже, перед ними приголосні вимовляються м’яко.)
— Вимовте всі разом слово сім’я. Прислухайтеся. Ми вимовили звук [м] твердо й окремо від звуків [йа]. Як же показати це на письмі? (Таким чином підводимо до висновку, що потрібен певний знак, щоб показати окрему вимову [м] від [йа].)
— В українській мові є такий знак — апостроф (’). Він пишеться, як кома, тільки вгорі. Якщо після букви стоїть такий значок, то наступна буква я читається так, щоб добре було чути звуки [йа]. От послухайте, як треба правильно читати склади з апострофом: м’я, б’я, в’ю, п’ю, п’є, б’є.
— У цих складах апостроф показує, що букви я, ю, є позначають по два звуки — [йа], [йу], [йе]. Апостроф указує на твердість приголосних та їх окрему вимову з [йа], [йу], [йе], [йі].
Списати
Був би сад, а солов'ї прилетять. Дружба, як дзеркало: розіб'єш, не складеш. Добре ім'я - найкраще багатство.
Зроби звуковий аналіз слів
Розіб'єш, м'ята, здоров'я.
четверг, 26 февраля 2015
Рекомендовані завдання для учнів
під час карантину з 26.02 по 06.03. 2015 р.
Математика
Запиши короткий запис умови і розв’яжи задачу.
Задача 1
На блюді лежало 10 слив, а персиків – на 7 більше. Скільки персиків лежало на блюді?
Задача 2
Оля купила 9 зошитів у клітинку і 5 зошитів у лінійку. На скільки більше зошитів у клітинку купила Оля?
Задача 3
У бідоні було 10 л молока, а у банці – 3 л молока. Скільки всього літрів молока було у бідоні і банці разом?
Задача 4
На дроті сиділо 15 ластівок. Одна ластівка полетіла. Скільки ластівок залишилось на дроті?
Задача 5 (задача на дві дії)
Мама купила 10 кг картоплі, а цибулі – на 7 кг менше. Скільки кілограмів цибулі купила мама? Скільки всього кілограмів овочів купила мама?
Приклади
6 + 3 – 1
10 + 7
17 – 10 + 3
10 – 3 + 2
15 – 10
18 – 8 + 6
8 + 2 – 6
14 + 1
10 + 10 - 1
9 – 6 + 4
18 – 1
10 + 5 – 2
Завдання
Встав знаки <, > чи =.
19 – 10 * 10 – 1
3 + 6 * 2 + 8
1 дм * 10 см
10 + 3 * 12 – 2
10 – 7 * 4 + 5
11 см * 1 дм 4 см
Українська мова
Спиши рукописними буквами:
1. Джерельце, джинси, Джон, джмелик, дзвіночок, кукурудза, дзеркало, дзенькіт, дзвінкий.
2. Фартух, фонтан, хвіст, фініш, хвіртка, жираф, флокси, хвалити, фіалки, хвоя.
3. До нас йде весна. Небо вже голубе та чисте. Пригріває сонечко. Скоро прилетять птахи.
4. Сходить сонце. Все навколо оживає. Прокинулись птахи. Вітерець шарудить листям на березі.
Зроби повний звуковий аналіз слів:
Ячмінь, моє, ґудзик, кукурудза, джерельце, лінійка.
Щодня читати 15 хвилин. Вивчити вірші та пісні на свято.
під час карантину з 26.02 по 06.03. 2015 р.
Математика
Запиши короткий запис умови і розв’яжи задачу.
Задача 1
На блюді лежало 10 слив, а персиків – на 7 більше. Скільки персиків лежало на блюді?
Задача 2
Оля купила 9 зошитів у клітинку і 5 зошитів у лінійку. На скільки більше зошитів у клітинку купила Оля?
Задача 3
У бідоні було 10 л молока, а у банці – 3 л молока. Скільки всього літрів молока було у бідоні і банці разом?
Задача 4
На дроті сиділо 15 ластівок. Одна ластівка полетіла. Скільки ластівок залишилось на дроті?
Задача 5 (задача на дві дії)
Мама купила 10 кг картоплі, а цибулі – на 7 кг менше. Скільки кілограмів цибулі купила мама? Скільки всього кілограмів овочів купила мама?
Приклади
6 + 3 – 1
10 + 7
17 – 10 + 3
10 – 3 + 2
15 – 10
18 – 8 + 6
8 + 2 – 6
14 + 1
10 + 10 - 1
9 – 6 + 4
18 – 1
10 + 5 – 2
Завдання
Встав знаки <, > чи =.
19 – 10 * 10 – 1
3 + 6 * 2 + 8
1 дм * 10 см
10 + 3 * 12 – 2
10 – 7 * 4 + 5
11 см * 1 дм 4 см
Українська мова
Спиши рукописними буквами:
1. Джерельце, джинси, Джон, джмелик, дзвіночок, кукурудза, дзеркало, дзенькіт, дзвінкий.
2. Фартух, фонтан, хвіст, фініш, хвіртка, жираф, флокси, хвалити, фіалки, хвоя.
3. До нас йде весна. Небо вже голубе та чисте. Пригріває сонечко. Скоро прилетять птахи.
4. Сходить сонце. Все навколо оживає. Прокинулись птахи. Вітерець шарудить листям на березі.
Зроби повний звуковий аналіз слів:
Ячмінь, моє, ґудзик, кукурудза, джерельце, лінійка.
Щодня читати 15 хвилин. Вивчити вірші та пісні на свято.
четверг, 29 марта 2012
1. Читаємо речення.
На небі яскраво світило сонечко.
2. Визначаємо, про кого або про що говориться в реченні. (Про сонечко)
Отже, сонечко - підмет, і підкреслюється однією рискою.
Підмет і присудок - це головні слова або граматична основа речення.
3. Визначаємо, що говориться про підмет. (Сонечко світило)
Отже, світило - присудок, підкреслюється двома рисками.
4. Шукаємо слова, що не є членами речення. Це службові слова - слова, що не відповідають на жодне питання.
Тут це слово на. Обводимо його.
5. Залишилися непідкресленими другорядні члени речення. Їх ми підкрелюємо крапочками.
На небі яскраво світило сонечко.
2. Визначаємо, про кого або про що говориться в реченні. (Про сонечко)
Отже, сонечко - підмет, і підкреслюється однією рискою.
Підмет і присудок - це головні слова або граматична основа речення.
3. Визначаємо, що говориться про підмет. (Сонечко світило)
Отже, світило - присудок, підкреслюється двома рисками.
4. Шукаємо слова, що не є членами речення. Це службові слова - слова, що не відповідають на жодне питання.
Тут це слово на. Обводимо його.
5. Залишилися непідкресленими другорядні члени речення. Їх ми підкрелюємо крапочками.
суббота, 24 марта 2012
Українська мова
1. Диктант
У лісах відчувалася хода весни. Під деревами вже глибоко осів сніг. Проглядали цупкі зелені хрещики барвінку. На тлі сірих дубків погойдувалось червоне мереживо гілочок беріз. У долині біля схожого на гриб стогу заспівали жайворонки.
В останньому реченні підкреслити головні члени речення, визначити частини мови.
2. Словниковий диктант
Галя Юля, школяр, маля, юшка, пюре, тюльпан, тюлень, ключ, ящик, сяяв, свято, костюм, куля, пір’я, співає, гріє, єнот, синє.
Підкреслити букви, що позначають два звуки.
3. Зробити звуко-буквений аналіз слів ящик, єнот, сяяв, маля.
4. Підкреслити головні і другорядні члени речення. Встановити зв'язок між словами у реченнях:
На галявині стояла маленька хатка.
Біля неї росла стара яблуня.
До хатки вела вузька стежечка.
1. Диктант
У лісах відчувалася хода весни. Під деревами вже глибоко осів сніг. Проглядали цупкі зелені хрещики барвінку. На тлі сірих дубків погойдувалось червоне мереживо гілочок беріз. У долині біля схожого на гриб стогу заспівали жайворонки.
В останньому реченні підкреслити головні члени речення, визначити частини мови.
2. Словниковий диктант
Галя Юля, школяр, маля, юшка, пюре, тюльпан, тюлень, ключ, ящик, сяяв, свято, костюм, куля, пір’я, співає, гріє, єнот, синє.
Підкреслити букви, що позначають два звуки.
3. Зробити звуко-буквений аналіз слів ящик, єнот, сяяв, маля.
4. Підкреслити головні і другорядні члени речення. Встановити зв'язок між словами у реченнях:
На галявині стояла маленька хатка.
Біля неї росла стара яблуня.
До хатки вела вузька стежечка.
Математика
1. У Олега в колекції було 17 монет, у Михайла – 26, а у Петра – на 20 менше, ніж у Олега і Михайла разом. Скільки монет було у колекції Петра?
2. На ринок привезли 8 банок меду по 3 кг в кожному. 18 кг меду продали. Скільки кілограмів меду залишилося?
3. В квітковий магазин привезли 6 букетів тюльпанів по 3 квітки у кожному і 25 троянд. Скільки всього квітів привезли у магазин?
4. Накреслити квадрат зі стороною 2 см і обчислити його периметр.
5. Накреслити прямокутник зі сторонами 7 см і 3 см. Обчислити його периметр.
6. Знайти значення виразу а • 6 +37, якщо а = 2, а = 3.
7. 78 + 13 56 – 18 + 35
55 – 27 90 – 33 – 22
50 + 22 25 + 35 + 6
80 – 13 46 + 39 – 23
3 • 5 – 3 • 3 18 –2 • 8 + 15
42 – 16 + 3 • 9 12 : 3 + 18 : 2
2 • 8 + (14 – 5) 33 – 2 + 3 • 7
8. Порівняй
3 • 8 □ 3 • 6
12 : 2 + 15 □ 14 : 2 + 10
3 • 5 + 27 □ 3 • 9 + 24
1. У Олега в колекції було 17 монет, у Михайла – 26, а у Петра – на 20 менше, ніж у Олега і Михайла разом. Скільки монет було у колекції Петра?
2. На ринок привезли 8 банок меду по 3 кг в кожному. 18 кг меду продали. Скільки кілограмів меду залишилося?
3. В квітковий магазин привезли 6 букетів тюльпанів по 3 квітки у кожному і 25 троянд. Скільки всього квітів привезли у магазин?
4. Накреслити квадрат зі стороною 2 см і обчислити його периметр.
5. Накреслити прямокутник зі сторонами 7 см і 3 см. Обчислити його периметр.
6. Знайти значення виразу а • 6 +37, якщо а = 2, а = 3.
7. 78 + 13 56 – 18 + 35
55 – 27 90 – 33 – 22
50 + 22 25 + 35 + 6
80 – 13 46 + 39 – 23
3 • 5 – 3 • 3 18 –2 • 8 + 15
42 – 16 + 3 • 9 12 : 3 + 18 : 2
2 • 8 + (14 – 5) 33 – 2 + 3 • 7
8. Порівняй
3 • 8 □ 3 • 6
12 : 2 + 15 □ 14 : 2 + 10
3 • 5 + 27 □ 3 • 9 + 24
пятница, 09 марта 2012
Риба-прилипала
Риба-прилипала поширена в теплих морях. Передній спинний плавець риби видозмінений в овальний присосок. За допомогою нього риба може міцно присосатись до всякого плаваючого предмета. Риб-прилипал часто знаходять на акулах. Відривається вона тільки для того, щоб схопити кусок здобичі, який залишився після трапези акули.
среда, 29 февраля 2012
67 + 25 - 3490 - 27 + 36
36 + 37 - 25
83 - 54 + 29
99 - 33 - 47
28 + 37 + 26
78 - 19 - 34
56 - 17 + 28
28 + 34 - 17 + 43 - 34 + 12 - 45 + 5
понедельник, 27 февраля 2012
Задача 668
з 16 м тканини пошили дитячі сукні, витрачаючи на кодну сукню 2 м. Скільки суконь пошили?
1 сукня - 2 м
? суконь - 16 м
Задача 673
Скільки коліс у 4 двоколісних велосипедів?
1 вел. - 2 кол.
4 вел. - ? кол.
Задача 683
Для вивчення іноземної мови 16 учнів розподілили на 2 групи, порівну в кожній. Скільки учнів в кожній групі?
2 гр. - 16 учн.
1 гр. - ? учн.
з 16 м тканини пошили дитячі сукні, витрачаючи на кодну сукню 2 м. Скільки суконь пошили?
1 сукня - 2 м
? суконь - 16 м
Задача 673
Скільки коліс у 4 двоколісних велосипедів?
1 вел. - 2 кол.
4 вел. - ? кол.
Задача 683
Для вивчення іноземної мови 16 учнів розподілили на 2 групи, порівну в кожній. Скільки учнів в кожній групі?
2 гр. - 16 учн.
1 гр. - ? учн.
воскресенье, 26 февраля 2012
Кульбабка
Ось при дорозі сховалась у траві кульбабка. Голівка її в біленькій прозорій шапочці. Зірвеш обережно цю шапочку, подмеш на неї - і поніс вітерець малесенькі пухнастенькі парашутики. А під кожним парашутиком насіннячко висить. Там, де сяде парашутик, нова кульбабка виросте.
У першому реченні підкреслити:
- підмет (хто? що?) однією лінією;
- присудок (що робить?) двома лініями;
- службові слова обвести (Ось не є службовим словом!);
- другорядні члени речення - крапками.
Записати під диктовку. Поставити наголоси.І. Галя, весло, зима, слива, парта, пенал, клітка, заєць, Борис, Іван, Петрик, вишня, Зіна, група, лоша, просо. жито, весна, огірок, молоко, ручка.
ІІ. Морка, Роман, Київ, коса, роса, поле, річка, завод, Україна, черговий, школа, Ніна, земля, соловей, ковалі, книга, город, курка, гуска.
пятница, 24 февраля 2012
Встановлюється за допомогою питань.
Зразок.
По небу пливла велика чорна хмара.
Перше питання завжди ставиться від підмета до присудка. Потім ставляться всі можливі питання від підмета. Потім - від присудка.
Хмара (що робила?) пливла;
хмара (яка?) велика, чорна;
пливла (по чому?) по небу.
Спиши речення. Підкресли підмет та присудок. Встанови зв'язок між словами.
По морю плив великий корабель.
У саду розквітла гарна квітка.
У гаю радісно заспівали пташки.
Зразок.
По небу пливла велика чорна хмара.
Перше питання завжди ставиться від підмета до присудка. Потім ставляться всі можливі питання від підмета. Потім - від присудка.
Хмара (що робила?) пливла;
хмара (яка?) велика, чорна;
пливла (по чому?) по небу.
Спиши речення. Підкресли підмет та присудок. Встанови зв'язок між словами.По морю плив великий корабель.
У саду розквітла гарна квітка.
У гаю радісно заспівали пташки.
вторник, 21 февраля 2012
Розв'яжи приклади. Памятай про порядок дій!100 - 24 + 46
100 - (24 + 46)
80 - 27 + 35
80 - (27 + 35)
92 - 34 + 50
92 - (34 + 50)
77 - 18 + 45
77 - (18 + 45)
суббота, 18 февраля 2012
Випиши подані слова у три колонки так, щоб:
- у І колонці були спільнокореневі слова до першого слова;
- у 2 колонці - близькі за значенням слова;
- у 3 колонці - форми цього слова.
Визнач корінь слова.
Тато, татків, батько, тату, таточко, неньо, татом, татусь, отець, тата.
Галас, галасувати, галасу, галасом, гамір, галасливий, наголос, галасі, гомін, поголос.
Слід розрізняти:1. Споріднені або спільнокореневі слова.
Вони повинні мати:
- спільний корінь;
- спільне значення.
Зразок.
Вода, водичка, водити - спільнокореневі слова, бо мають спільний корінь і всі пов'язані зі словом вода.
Вода, водій - не є спільнокореневими словами, бо хоча вони і мають схожий корінь, абсолютно різні за значенням.
2. Слова, близькі за значенням.
Це слова, що пишуться і читаються по-різному, але означають те саме.
Зразок.
Горизонт, видноколо, виднокруг, обрій.
3. Форми одного і того ж слова.
Не вважаються спільнокореневими словами слова, що відрізняються лише закінченнями - змінними частинами слів.
Зразок.
Море, моря, морю, морі - це все форми слова море.
Море, моряк - спільнокореневі.
пятница, 17 февраля 2012
Наша столиця розташувалася на берегах річки. По один бік Дніпра здіймаються високі гори, і на цих горах височить наш Київ. Вулиці в Києві гористі. Вони раз у раз підіймаються і опускаються - вгору і вниз. Київ дуже красивий!
- знайти спільнокореневі слова і визначити корінь;
- звернути увагу на дієслова, в кінці яких пишеться -ться.
- знайти спільнокореневі слова і визначити корінь;
- звернути увагу на дієслова, в кінці яких пишеться -ться.